"FUNDAMENTACION DEL PROYECTO"

"RECURSOS DISPONIBLES"

En la actualidad se cuenta con pizarrones interactivos y aprovechando este recurso daremos a conocer el trabajo que hemos elaborado, el uso de la tecnología contribuye a la adquisicion de aprendizajes significativos haciendo clases cada vez más dinamicas, interactivas y emocionantes despertando el interés positivo de los niños del conocimiento y uso de las nuevas tecnologías.

"PERFIL DE USUARIO"

"JUSTIFICACION"

En el sistema educativo del nivel primaria en la asignatura de Geografía el alumno deberá conocer los espacios geograficos del país así como sus principales características identificando los recursos con los que cuenta. 
Además despertamos el interés a temprana edad por el uso de las nuevas tecnologías.

"ESTABLECIMIENTO DE NECESIDADES Y OBJETIVOS"

De las necesidades que se establecen sería el conocimiento de los programas y estratégias que apoyen el diseño del ambiente de aprendizaje.

Detectar y trabajar sobre los intereses y necesidades de aprendizaje de los alumnos.

Dentro de los objetivos se encontraría el diseño de una ambiente de aprendizaje que se aplique al contenido especificado.

Realización de estrategias y actividades que contribuyan a la adquisición de dicho conocimiento.

Utilización de la tecnología como apoyo a la adquisición de conocimientos. 

"DELIMITACION DEL PROBLEMA"

Dentro del contexto donde se realizará el ambiente de aprendizaje, una de las problemáticas detectadas es la falta de atención y retención de algunos alumnos y la gran  diferencia que hay en relación al ritmo de trabajo.  Por lo que  se requiere el desarrollo de estratégias y actividades atendiendo las diferencias individuales de los alumnos para captar su atención, simplificando y adecuando los contenidos nivelando así el ritmo en que se van ejecutando los aprendizajes.

"CONTEXTO DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE"

La Escuela Primaria "María W. de López Ortíz" se encuentra ubicada en el centro de la Cd. de Fresnillo, Zac., la misión es que como institución  lograr que el alumnado alcance los objetivos académicos planteados, mediante la colaboración, cooperación y el respeto para así lograr un cambio significativo en la actitud y relaciones interpersonales con sus compañeros, maestros y demás mismbros de la comunidad, en un ambiente que promueva siempre, la solidaridad y consolidación de los valores para una mejor calidad de vida.

La visión es ser una escuela que temga la capacidad de atender las necesidades básicas de comunicación, desde una perspectiva comunicativa y funcional para que los alumnos tengan la visión de aplicarlo en una sociedad cambiente, proporcionándoles los espacios y herramientas necesarias para que así, tenga una educación integral y una vida digna, ejerciendo la solidaridad y el respeto en una trabajo compartido en beneficio propio y de su comunidad.

Una de las fortalezas es que los maestros se responsabilizan de su trabajo en el salón de clases.  De las debilidades que se encuentran es que no existe buena relación entre los docentes de la escuela, se dificulta el establecer acuerdos y constinuamente falla la organización.  Una amenaza que dificulta el trabajo sería la falta de liderazgo para la realización de acciones en pro de la institución.

El plantel cuenta con 22 salones además de: el salón de computación, el de USAER, una pequeña biblioteca, un salón utilizado para robótica y un auditorio.  No cuenta con espacios deportivos por lo que solo es el patio grande de la escuela, aún así no hay espacio suficiente por lo que se tiene que repartir el horario de recreo siendo los primeros en salir primer, segundo y tercer año.  Los siguientes serían cuarto, quinto y sexto año.

Dentro de los recursos humanos que se encuentran son: maestro de computación, dos maestros de inglés, dos maestros de educación física, maestro de música, maestros de USAER, director, subdirector, secretario y 22 docentes frente a grupo.  Los equipos de computo cuentan con internet y existen equipos de enciclomedia para los grados de sexto, quinto y cuarto año.  La población que atiende es de un nivel medio.

El grupo donde se diseñará el ambiente de aprendizaje es en un grupo de 4ª año, integrado por 34 alumnos, de ellos son 18 niños y 16 niñas.  En general son niños dinámicos, inquietos, curiosos, participativos, necesitan mantenerse ocupados para no generar indisciplina.  Se encuentra una alumna con discapacidad intelectual y recibe apoyo de los maestros de USAER.

Lo normal en una día de jornada es que al iniciar los niños tienen que irse a formar al patio para recibir indicaciones generales para luego pasar al salón donde se inicia con el saludo y enseguida el pase de lista, en ocasiones se continúa  con la revisión de tareas donde los alumnos son quienes se revisan unos a otros ya que se hace en forma grupal, luego se continúa con las materias programadas que dependiendo de los contenidos a tratar se utiliza el equipo de enciclomedia y se apoya de los recursos de diapositivas, imágenes o videos.